Recursos y actividades de la asignatura de Química



Alumnos del I.E.S. Litoral presentados en la Olimpiada de Química 2016. Han obtenido magníficos resultados. De izquierda a derecha; Gemma Larrubia, Alvaro García, Marina Ortega, prof. Dr. José María de Posada, Carolina Jiménez y Nicolás Espinosa.

Nicolás Espinosa ha quedado primero en la Olimpiada de Química provincial del curso 2016. Se presentará a la fase nacional en la que estamos plenamente convencidos que jugará un magnífico papel. Lo vemos en la foto en la puerta del museo Marie Curie de Polonia disfrutando de unas merecidas vacaciones.

Nuestro querido alumno Nicolás ha obtenido una meritoria posición en la Olimpiada Nacional de Química celebrada en Alcalá de Henares (Madrid) en abril de 2016.

GENERAL:

QUÍMICA 2º DE BACHILLERATO

  • Selectividad:

  • Material de apoyo.

  • Exámenes propuestos. Curso 2015-2016

TRABAJOS DE LOS ALUMNOS:

  • Noche europea de los investigadores. Trabajos de los alumnos                        
    .
Fabricación de un espectroscopio casero. Estudio del cerebro. Reciclado. Extracción de ADN. Nanospartículas.
1 2  3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
  • Trabajos seleccionados de los alumnos sobre la vida y obra de Haber:    
Paloma  Arjona                                  Carolina Jiménez                                       Blanca Lorenzo                                               Ana Ternero

  • Olimpiada de Química:

LIBROS RECOMENDADOS;

Física General. Burbano.
Química General. Aguiano Cristobal Julio.
Historia del tiempo. Stephen Hawking.
El gran diseño. Stephen Hawking y Leonar ...
Agujeros negros y pequeños universos. Stephen Hawking.
Universos Paralelos. Michio Kaku.
Por amor a la Física. Walter Lewin.
Física de lo imposible. Michio Kaku.
Newton y la gravedad. Paul Strathern.
Qué te importa lo que piensen. Feynman.
¿Está Uds de broma Sr. Feynma?. Feynman.

PÁGINAS RECOMENDADAS:

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

PINTEREST EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Imagen
Pinterest es una aplicación muy utilizada en internet. Pinterest es la unión de dos palabras Pin e interest o lo que es lo mismo pinchar en el tablón cosas de nuestro interés. Este tablón puede ser de uso personal o colectivo. Es bastante sobresaliente el interés que tiene esta aplicación para usarlo en nuestro entorno educativo, que podemos establecer a tres niveles: el aula, el centro y la comunidad educativa. Pinterest en el aula . En el blog de recursos educativos del Intef se puede encontrar información de cómo utilizar Pinterest en el aula, especialmente de idiomas. En la página de Pinterest aulas creativas se exponen recursos interesantes y la posibilidad de seguir los tablones ya construidos. Pinterest en el Centro educativo. En el blog denominado del “ BIC al TIC ” se esbozan algunos usos posibles de Pinterest en los centros educativos. Tiene utilidad como escaparate donde colgar información variada de corporaciones educativas, en concreto
Leer más

ENTORNO ESCOLAR Y USO DE LAS RRSS

Imagen
Como actividad del curso se ha pasado una encuesta de hábitos y usos de Internet y de las RRSS a alumnos, familiares de los alumnos y profesores. Análisis de los resultados del cuestionario de los alumnos . Lo contestaros 816 alumnos de toda España. Más de la mitad de ellos mayores de edad (de éstos hay que descontar 66 individuos que son profesores o padres de alumnos, y que quizás por error se muestran conjuntamente). De los menores de edad, la mayor parte de 14 a 18 años. Han participado ligeramente más mujeres que hombres, lo que es normal ya que la proporción de éstas es mayor en la sociedad. Los que más han contestado son alumnos de secundaria y de ciclo formativo. Puede ser debido a que la mayor parte de los profesores participantes en nuestro curso son de esos niveles. El 92 % tienen internet en casa. Cifra muy superior al 70 % que ofrece el informe de la sociedad de la información en España en 2013 . La proporción de centros con internet y que los usa sube al 94 %. La
Leer más

USO ADECUADO DE LAS RRSS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Imagen
POLITICA DE USO DE LAS RRSS EN CENTROS ESCOLARES    Los recursos TICs en las escuelas proporcionan una capacidad de obtener información sin precedente en nuestra historia. Iguala la última escuela más escondida del país, que cuente con acceso a Internet, con la más céntrica de la ciudad de New York. Podemos ir de excursión con nuestros alumnos y acceder con nuestro smartphone, en mitad del parque, a información más amplia sobre una especie vegetal que nos interese o saber quien fue la persona que da nombre a una calle o avenida cualquiera, por poner varios ejemplos. Pero su uso debe cumplir con la finalidad educativa a la que va destinada y no puede menoscabar los derechos de los demás miembros de la comunidad educativa.     Las normas que regulan el uso de las TICs deben cumplirse tanto en el centro escolar como fuera. Tanto si hacemos uso de dispositivos de sobremesa, portátiles o del tipo BYOD. Según el portal wikipedia BYOD significa “Bring your Own Device (BYOD), en ca
Leer más